Zitat von Teja im Beitrag #9@Teja: Ach, diese Wirte! Ein guter Text über die Ausbildung der Navigatoren! Auch die Einbindung der Eltern ist gut, nur glaub ich, die Leute sind am Anfang noch ein bisschen zu jung für diese Art der Ausbildung. [Ich dachte Anfangs ja, die wärn von Anfang an Wirte.]
Danke! Naja, die ersten paar Jahre werden sie schon kindgerecht unterrichtet. Das bildet quasi die Grundlage dafür, damit sie all den anderen Kram später leichter lernen. [Nein, sind sie nicht. Der Symbiont wird nachgerüstet!]
Zitat von Aguran im Beitrag #13@Teja Deine Wirte scheinen sehr wichtig zu sein, wenn man ihnen ein derart aufwändiges System angedeihen lässt.Insbesondere der Teil mit dem Hyperraumtraining, eien Spanne von 1-3 Jahren ist relativ groß, gibt es in dem Stadium überhaupt noch welche die durchfallen können? Der Symbiont ist ja bereits integriert, oder?Und gibt es überhaupt eine Durchfallrate?
Warum sie so wichtig sind, hab ich doch hoffentlich in meinem Vorstellungsthread erläutert^^.
Das Hyperraumtraining ist ohne den Symbionten gar nicht möglich, weil die entsprechende Wahrnehmung dann fehlen würde. Alles andere davor ist nur dazu da, um auf Nummer sicher zu gehen, dass es dann auch klappt. Und ja, die Lehrjahre sind unterschiedlich, wobei es ja bei uns auch Ausbildungen gibt, wo man nach einem Jahr schon recht kompetent ist, die dauern aber trotzdem drei Jahre.
Vor der Implantation werden VIELE aussortiert. Also, über 95%. Wer sich erst danach als ungeeignet entpuppt... Sagen wir es mal so, mal hört nie wieder von denen, aber sie sollen an einen Ort namens Purgatorium gebracht werden.
Zitat von Chrontheon im Beitrag #10[quote="Nharun"|p1719]@Chrontheon Eine schöne Auseinandersetzung mit der Tätigkeit von Lehrenden und den Ansprüchen an sie!
Danke!
Zitat von Teja im Beitrag #9@Chrontheon Nunja, Tugend und Moral als Unterrichtsfach ist jetzt so falsch nicht, aber warum gibt es in dieser Welt nur entweder Unterricht durch Lehrer oder durch die Eltern?
Wie genau meinst du das? Wer könnte noch unterrichten außer Lehrern und Eltern?
°'°'°'°'°'°'°'°'°'°' Edit: Die Lobse sind aufgrund einer zu frühen Löschung verloren gegangen, darum probier ichs mal spontan...
*lobs*
@Elatan: Ein guter Text! Hier haben die Eltern auch weniger Pflichten als die anderen Erzieher, oder?
@Nharun: Yay, eine Fortsetzung! Aber ... wie geht es weiter?? Immer diese Cliffhanger! Beim nächsten Mal musst du Kapitel 4 schreiben!
@Teja: Ach, diese Wirte! Ein guter Text über die Ausbildung der Navigatoren! Auch die Einbindung der Eltern ist gut, nur glaub ich, die Leute sind am Anfang noch ein bisschen zu jung für diese Art der Ausbildung. [Ich dachte Anfangs ja, die wärn von Anfang an Wirte.]
@Elatan das hört sich ja wirklich nach einem ziemlich harten System an. Gelten diese Regeln für die Töchter des Kaisers eigentlich auch? Am Anfang schreibst du von Kindern, aber dann als es um die Thronfolge geht, doch nur von Söhnen. ;)
@Chrontheon, diese Diskussion kommt mir irgendwo auch bekannt vor. Das zieht sich wohl durch die verschiedensten Kulturen…
@Nharun, eine schöne Geschichte, die auch etwas von klassischen Märchen hat. Du bringst diesen Erzählstil jedenfalls sehr gut rüber, wobei ich aber zugeben muss, dass ich mir das Andersdunkel nach deinen sonstigen Schilderungen immer etwas anders vorgestellt habe…
@Teja, hier frage ich mich ja immer, wo sie denn die Freiwilligen für diese Aufgabe herbekommen, nachdem du ja im Vorstellungsthread sehr plastisch geschildert hast, was für Auswirkungen die Sache mit „Symbionten“ hat. Da ist schon gute Propaganda nötig würde ich mal sagen, damit sich die Schüler dann auch wirklich die entsprechende Mühe geben statt dafür zu sorgen, dass sie möglichst bald für ungeeignet gehalten werden.
@Aguran, was haben wir hier. Am aratischen Wesen soll die Welt genesen?
So, jetzt gibt es von mir auch noch eine Nachreichung, wobei ich sagen muss, dass die Arunier im Vergleich zu den anderen Kulturen hier im Thread doch sehr soft sind.
Das arunische Schulsystem
Die Theorie Grundlegender Gedanke des arunischen Bildungssystems ist die Idee, dass Bildung für alle Menschen in einem fortschrittlichen Staat von fundamentaler Bedeutung ist. Dies bedeutet, dass jedes Kind ein Recht auf Bildung hat und alle Eltern dazu verpflichtet sind, diese ihrem Kind zukommen zu lassen. Um dies zu gewährleisten wurde immer wieder die Einführung einer verbindlichen Schulpflicht gefordert. Da diese nicht mit den arunischen Vorstellungen von individueller Freiheit vereinbar ist, konnten sich diese Forderungen jedoch nicht durchsetzen. Es ist also möglich, dass arunische Eltern ihre Kinder selbst unterrichten, allerdings müssen diese regelmäßig an staatlich organisierten Prüfungen teilnehmen und hierbei unter Beweis stellen, dass sie zumindest dem Basisniveau Gleichaltriger entsprechen. Gelingt dies nicht, müssen die Eltern das Kind doch auf eine Schule schicken. Dieselben Kriterien gelten auch für Privatschulen.
Die allermeisten arunischen Kinder und Jugendlichen besuchen Schulen. Am Anfang der Schulzeit stehen fünf Jahre Grundschule, wobei die Kinder Lesen, Schreiben, die Grundrechenarten sowie grundlegende Dinge über Ernährung, Tiere und Pflanzen lernen. Zum Ausgleich gibt es Sportunterricht, ansonsten gehören Gebiete wie Kunst, Musik, Handarbeit etc. jedoch nicht zum Aufgabenbereich der Schule.
Nach erfolgreicher Beendigung der Grundschule wechseln die Kinder im Alter von ungefähr zwölf Jahren auf eine weiterführende Schule. Die Fächer hier sind Mathematik, Arunisch, Fremdsprachen, Politik, Sozialkunde, Ethik, Chemie, Physik, Biologie und weiterhin Sport. Für sportliche Leistungen gibt es in Arunien aber grundsätzlich keine Noten. Die Schüler werden in den verschiedenen Fächern je nach Leistungsstand und Talent in Kurse eingeteilt, die nicht nach Alter, sondern nach Leistungsstand der Kinder sortiert sind, wobei hierbei an größeren Schulen auch noch eine Auftrennung nach Alter vorgenommen wird. Wer beispielsweise gut in Mathe und schlecht in Fremdsprachen ist (oder umgekehrt) kann dann in den jeweiligen Fächern an Kursen unterschiedlichen Niveau teilnehmen. Bis zum Ende ihrer Schulzeit müssen die Schüler die Prüfungen zu den Grundkursen in allen Fächern bestanden haben. In Arunien ist die Volljährigkeit nicht ans Alter geknüpft, sondern an das Bestehen dieser Prüfung. Erst dann dürfen Arunier wählen, Auto fahren und gelten als voll geschäftsfähig.
Wer eine akademische Laufbahn anstrebt, muss zusätzlich auch noch die Aufbaukurse belegen und erfolgreich abschließen, allerdings genügt es an den meisten Universität für ein Studium, wenn die Aufbauprüfungen der für das Fach relevanten Fächer bestanden sind. Hierbei ist es erforderlich die Zulassungsbedingungen der Hochschulen genau zu lesen, denn es gibt durchaus Fakultäten für Politikwissenschaft, die eine Aufbauprüfung in Mathe verlangen und Biologische Fakultäten, die eine solche in Ethik voraussetzen. Es steht den Universitäten auch frei Aufbauprüfungen in allen Fächern zu verlangen, was teilweise genutzt wird.
Ein Grundsatz des arunischen Bildungssystem ist der, dass jedes Kind eine Chance auf gute Bildung erhalten soll und durch das Kurssystem auch die Möglichkeit hat, sich mehr Zeit für ein problematisches Fach zu nehmen und am Ende doch noch die Aufbauprüfung in diesem Fach zu schaffen.
Die Praxis So schön, so gut, wie jedes System gibt es auch bei diesem das eine oder praktische Problem. Theoretisch gibt es zwar an allen Schulen in Arunien die Möglichkeit alle Prüfungen abzulegen, praktisch ist es aber so, dass es für Schüler aus sozialschwachen Familien, die in entsprechenden Stadtteilen leben, wesentlich schwieriger ist. An manchen dieser Schulen herrscht ein Klima, das es selbst für lernwillige Schüler sehr schwierig macht, tatsächlich zu lernen, weil sie sonst als Streber ausgegrenzt werden, während ihre Mitschüler andere Prioritäten verfolgen. Dies führt dazu, dass bildungsinteressierte Eltern versuchen ihre Kinder auf andere Schulen zu schicken oder zuhause zu unterrichten, sodass sich diese Situation noch verschärft. Es gibt zwar auch Beispiele von Schülern, denen auch von solchen Schulen aus glänzende Karrieren gelingen, aber es ist doch eher die Ausnahme als die Regel.
Daneben ist es zwar theoretisch so, dass alle Kinder die Chance bekommen sollen in ihrem Tempo zu lernen, praktisch schauen Ausbildungsbetriebe und Universitäten aber sehr wohl darauf, wie lang die Bewerber für ihre schulische Ausbildung gebraucht haben und wenn dies wesentlich länger dauert als beim „Durchschnittschüler“ verschlechtert dies die Chancen deutlich. Gleichzeitig werden die „Überfliegerschüler“, die besonders schnell fertigwerden hofiert. Diese Jugendlichen haben zudem noch das Problem, dass sie schon sehr früh den Schulabschluss mit den entsprechenden Privilegien erreichen, aber körperlich und sozial trotzdem nicht unbedingt schneller erwachsen werden als die anderen.
@Amanita Schön, dass du auch noch nachgereicht hast! Dieses Schulsystem klingt auf dem Papier tatsächlich sehr gut, aber in der Praxis ist das ja oft ganz anders. Gibt es denn Stipendien, um guten Schülern an schlechten Schulen zu helfen? Und was machen diejenigen, die zu lange gebraucht haben, wenn man sie dann nicht mehr haben will?
Zitat von Amanita im Beitrag #17@Teja, hier frage ich mich ja immer, wo sie denn die Freiwilligen für diese Aufgabe herbekommen, nachdem du ja im Vorstellungsthread sehr plastisch geschildert hast, was für Auswirkungen die Sache mit „Symbionten“ hat. Da ist schon gute Propaganda nötig würde ich mal sagen, damit sich die Schüler dann auch wirklich die entsprechende Mühe geben statt dafür zu sorgen, dass sie möglichst bald für ungeeignet gehalten werden.
Hier ist der kritische Punkt, den ich leider im Text vergessen habe: Indoktrination. Diese Kinder wachsen mit dem festen Glauben auf, dass Navigator zu werden das höchste ist, was sie im Leben erreichen können. Viele glauben, es wäre ihre heilige Pflicht, das durchzuziehen, weil sie die einzigen sind, die das können. Bei anderen ist es schlicht Geld und das Versprechen, dass die ganze Familie praktisch ausgesorgt hat, wenn sie sich dazu bereiterklären.
Wie "freiwillig" das ganze damit tatsächlich ist, ist Auslegungssache. Die werden zwar über die Folgen sehr wohl unterrichtet, aber nicht über die Alternativen (falls es denn welche gibt, was auch nicht immer der Fall ist). Und in dem Alter ist es mit dem kritischen Denken bei vielen auch einfach noch nicht soweit.
@Teja Indoktrination kann ja sehr viel bewirken, wie wir leider auch aus unserer eigenen Geschichte wissen. Ich denke mir aber, das ist auch immer ein schwieriger Punkt für die Kultur, sie sind einfach darauf angewiesen, dass jemand dieses Opfer bringt. Wenn es darum geht Soldat zu werden, kann derjenige ja immer noch hoffen, dass er eben zu denen gehört, die lebend zurückkehren und als Helden gefeiert werden, aber wenn man sich bewusst krebskrank machen lässt, ist das doch etwas anderes.
Zitat von Teja im Beitrag #18Gibt es denn Stipendien, um guten Schülern an schlechten Schulen zu helfen?
Ja, da gibt es von der Privatwirtschaft her einiges. Beispielsweise werden Wettbewerbe auf den verschiedenen Gebieten gesponsert und wer sich da besonders hervortut, bekommt verschiedene Formen von Unterstützung. Auch spezielle Begabtenförderungsstiftungen gibt es, wo sich einige ausschließlich auf bedürftige Schüler und Studenten spezialisiert haben.
Zitat von Teja im Beitrag #18Und was machen diejenigen, die zu lange gebraucht haben, wenn man sie dann nicht mehr haben will?
Das ist so ähnlich wie bei uns mit Lücken im Lebenslauf. Wenn sie gute Erklärungen haben, oder sonst überzeugen, kann es sein, dass sie die Stelle trotzdem bekommen. Falls nicht, wird es mit dem Traumjob nichts, aber irgendwo kommen sie normalerweise schon unter, die Arbeitslosenquote ist in Arunien ziemlich niedrig. Und notfalls gibt es auch eine Form von Sozialhilfe, wovon man auch bescheiden leben kann. Verhungern oder erfrieren muss in Arunien niemand. Es gibt dort zwar Superreiche, aber auch die Ärmsten haben im Vergleich zu anderen Ländern noch bescheidenen Wohlstand. Eine staatliche Krankenversicherung gibt es auch, die deckt aber nur das wirklich Notwendige ab. Das bedeutet beispielsweise, dass man mit seiner Atemwegserkrankung zur Diagnostik zu einem Sauerstoffmagier muss, statt eine teure radiologische Praxis aufsuchen zu dürfen, was insbesondere für Menschen mit elavischem Migrationshintergrund sehr viel Überwindung kostet.
@Aguran Auch wenn dein Erzähler sich in deutlich erkennbarer Propaganda ergeht, finde ich es immer wieder erfrischend so subjektive Weltentexte zu lesen, denn das kann hinterher zu netten Erwartungsbrüchen führen, wenn man dann doch die andere Seite kennenlernt.
@Amanita Ein toller Beitrag, vor allem weil du der schönen Idee gleich die nicht ganz so schöne Umsetzung beifügst. Obwohl das System in der Praxis, die du aufzeigst, schwächen hat, halte ich es aber für ein an sich gutes System, das die Schüler individueller fördern kann, als bspw. das arvelische Schulsystem (das ich hier im Forum schon mal vorgestellt hatte).
Zitat von Amanita im Beitrag #17eine schöne Geschichte, die auch etwas von klassischen Märchen hat. Du bringst diesen Erzählstil jedenfalls sehr gut rüber, wobei ich aber zugeben muss, dass ich mir das Andersdunkel nach deinen sonstigen Schilderungen immer etwas anders vorgestellt habe…
Das Anderdunkel in "Alessas im Anderdunkel" ist auch definitiv keine naturgetreue Beschreibung. Ich unterstelle dem Autor, Leuas Gudis, bei seinem Versuch, u.a. die Mystik dieser fremden Welt zu erhalten bzw. zu betonen, zu sehr beschönigend gewesen zu sein. Das Anderdunkel seines Werkes ist eher eine verträumte Märchenwelt als echte Beschreibung, liegt damit aber gewissermaßen in einer Tradition die seit der Renaissance um sich greift: Das Anderdunkel und seine Bewohner zu ent-dämonisieren. Die Kritik an diesem Buch dürfte auch durchaus sein, dass es seiner Leser zu naiv am Anderdunkel interessiert ... aber vielleicht lag das auch in Gudis' Sinn?
Zitat von Aguran im Beitrag #13Wieder erzählerisch eine sehr schöne Geschichte. Mehr kann ich dazu leider erst mal nicht schreiben. Wirklich gut. )
Zitat von Elatan im Beitrag #14Ui, sehr philosophisch! Gefällt mir.
@Aguran: Da frag ich mich doch, ob das nicht doch nur Propaganda ist, wenn doch "jeder andere" barbarsch sei! Und die Leute wirklich ihre eigenen Kinder in die Sklaverei verkaufen ... auf jeden Fall ein guter Text!
Und noch eine Nachreichung!
@Amanita: So so, individuelle Freiheit ist den Aruniern wichtig. Und doch wollen sie den Sariliern ihr Staatsbild aufzwingen ... aber ein interessanter Beitrag! Ja ja, Theorie und Praxis stimmen nur selten überein ...
@Amanita: Extra Lobsbeeren fürs Nachreichen! Ich finde es gut, wie du die Theorie beschreibst aber auch gleich klarmachst, dass es eben in der Praxis nicht immer so rosig aussieht.
Zitat von Amanita im Beitrag #17@Elatan das hört sich ja wirklich nach einem ziemlich harten System an. Gelten diese Regeln für die Töchter des Kaisers eigentlich auch? Am Anfang schreibst du von Kindern, aber dann als es um die Thronfolge geht, doch nur von Söhnen. ;)
Ja, die Regeln gelten in etwa auch für die Töchter, allerdings gibt es hier einige Unterschiede in den Lerninhalten; so erlernen die Töchter zwar durchaus auch, sich mit einem Schwert zu verteidigen, doch der Kampf zu Pferd mit einer Lanze ist z.B. kein Thema für sie. Sie sollen trotzdem eine solch abhärtende Erziehung durchlaufen, da man davon ausgeht, dass sie dadurch später auch starke Kinder zur Welt bringen können. Ich schreibe später nur noch von den Söhnen, da Frauen in Atamerés nicht herrschen können.
Zitat von Teja im Beitrag #16@Aguran Ach schön, ein echter Nachreicher! Der Typ klingt aber ganz schön fies und der meint dass wir ihm abkaufen, dass er kein Kriegstreiber ist?
Naja, IHR seid ja nicht sein Publikum, das er überzeugen möchte, sondern einige seiner Statthalter, Gouverneure und Generäle, die ein wenig Unmut über seine Expansionspläne zeigen. ;) Vholjenis ist nebenbei bemerkt der größte Kriegsherr der Menschheitsgeschichte, weshalb das Imperium Aratien nach seinem gewaltsamen Tod umbenannt wird, in Imperium Vhol.
Zitat von Amanita im Beitrag #17@Aguran, was haben wir hier. Am aratischen Wesen soll die Welt genesen?
Aber nicht doch! ;) Es geht natürlich um die Rettung der Menschheit! :P
Zitat von Nharun im Beitrag #20@Aguran Auch wenn dein Erzähler sich in deutlich erkennbarer Propaganda ergeht, finde ich es immer wieder erfrischend so subjektive Weltentexte zu lesen, denn das kann hinterher zu netten Erwartungsbrüchen führen, wenn man dann doch die andere Seite kennenlernt.
Exakt.
Zitat von Chrontheon im Beitrag #21Ui, wie konnte mir das entfallen?
@Aguran: Da frag ich mich doch, ob das nicht doch nur Propaganda ist, wenn doch "jeder andere" barbarsch sei! Und die Leute wirklich ihre eigenen Kinder in die Sklaverei verkaufen ... auf jeden Fall ein guter Text!
Naja, die beste Lüge enthält immer zu mindestens der Hälfte Anteile der Wahrheit. ;)
*schmunzelt* Da du insbesondere die Sklaverei erwähnt hast, es gibt auf den südlichen Inseln regen Sklavenhandel, und Sklavenhaltung ist dort so ziemlich das normalste was es geben kann. Die allergrößte Mehrheit dort sind Sklaven, und sie dienen sehr einflussreichen Herrscherfamilien, welche sich aber auch verpflichten für das Wohlergehen ihrer Sklaven zu sorgen. Gibt sogar Gesetzestexte dazu, die klar den Stand eines Sklaven definieren, seine Pflichten, aber auch seine Rechte definieren.
Und klar, auf den Sklavenmärkten werden AUCH Kinder verkauft, meistens aus Familien die nicht in der Lage sind diese zu ernähren, also meistens Abkömmlinge von Sklaven, aber auch Kinder von fast mittellosen Familien können dort gekauft werden. Das bietet der Familie den Vorteil, dass sie Geld für das Kind bekommt, dass sie nicht ernähren kann, und das Kind kann, wenn es über heruasragende Fähigkeiten verfügt innerhalb der Sklavenhierarchie sehr hoch aufsteigen, es regelrecht "zu etwas bringen". Das sind zumindest Hoffnungen die dabei mitschwingen. Oft aber werden auch illegitime Bastarde aus Herrscherfamilien verkauft, damit diese, durch zurechtgeschusterte Ansprüche, oder Ähnliches, keinen Schaden anrichten können. Diese werden am allerbesten alle weit weg verkauft, und das heißt, sie sollten alle am Besten nicht wieder kommen.
So wie Vholjenis es darstellt ist aber deutlich zu stark vereinfacht und seiner Propaganda damit dienlicher. Und es ist auch ein wenig scheinheilig, denn es gibt auch in seinem Imperium eine Bevölkerungsschicht aus "Schuldsklaven", das sind Leute aus, von ihm eroberten Völkern, welche quasi als "Reparation" Sklavendienst am Imperium leisten müssen, entsprechend ihrer Fähigkeiten. Allerdings dürfen sie nicht verkauft werden, und ihnen stehen sowohl Bürgerrecht als auch Freiheit zu, wenn, sie ihren Dienst erfolgreich versehen haben. Erfolgreich ist der Sklavendienst vor allem dann, wenn sich der Sklave freiwillig vollkommen assimiliert hat.
Zitat von Chrontheon im Beitrag #21So so, individuelle Freiheit ist den Aruniern wichtig. Und doch wollen sie den Sariliern ihr Staatsbild aufzwingen
Ja, das wollen sie ja nur, weil das sarilische Regime die individuelle Freiheit und die Menschenrechte mit Füßen tritt. Da muss man natürlich was dagegen tun.
Zitat von Aguran im Beitrag #23Woran liegt es dass das Idealsystem und die Realität so auseinander klaffen?
Ganz plakativ würde ich mal sagen, das liegt am Kapitalismus. Unternehmen möchten natürlich Mitarbeiter, durch deren Arbeit sich möglichst hohe Gewinne erzielen lassen können und suchen sich dafür Kriterien, um Fehlgriffe möglichst zu vermeiden. Deswegen gehen sie dann häufig davon aus, dass ein "schneller Schüler" von einer guten Schule mit gehobenem sozialem Hintergrund ein geringeres Risiko darstellt, als der Jugendliche mit Migrationshintergrund aus einem sozialen Brennpunkt, der drei Jahre länger für seine Schulausbildung gebraucht hat und trotzdem schlechtere Noten hat... Genauso ziehen dann die Leute, die es sich leisten können oft in "bessere Wohngebiete", sodass sich eine gewisse Homogenität einstellt, die dann auch die Vorbilder und Erwartungshaltungen der dort aufwachsenden Kinder und Jugendlichen beeinflusst. Wer überhaupt niemanden kennt, der einen bestimmten Job ausübt, kommt auch weniger auf die Idee, diesen selbst als eigenes Ziel anzustreben. Diejenigen, die es doch tun, können es ja auch schaffen, haben dann aber häufig mehr Hürden zu überwinden, nicht zuletzt aufgrund der Erwartungshaltung der anderen. Die meisten möglichen Maßnahmen um dem entgegenzuwirken würden die Freiheit dann wieder auf aus arunischer Sicht inakzeptable Weise einschränken.
Zitat von Amanita im Beitrag #26weil das sarilische Regime die individuelle Freiheit und die Menschenrechte mit Füßen tritt.
Mit dem Einsatz chemischer Waffen im Krieg sind sie auch nicht besser.
Ich bin da vollkommen neutral. Bei den Sarilern kommt ja auch noch der gezielte Einsatz von Vergewaltigung als Mittel zur Destabilisierung der feindlichen (elavischen) Gesellschaft dazu. Die haben sich da alle keinen Preis für ethische Kriegsführung verdient.
Zitat von Amanita im Beitrag #19@Teja Indoktrination kann ja sehr viel bewirken, wie wir leider auch aus unserer eigenen Geschichte wissen. Ich denke mir aber, das ist auch immer ein schwieriger Punkt für die Kultur, sie sind einfach darauf angewiesen, dass jemand dieses Opfer bringt. Wenn es darum geht Soldat zu werden, kann derjenige ja immer noch hoffen, dass er eben zu denen gehört, die lebend zurückkehren und als Helden gefeiert werden, aber wenn man sich bewusst krebskrank machen lässt, ist das doch etwas anderes.
Zum Thema Indoktrination und wie weit sie gehen kann: Vor nicht allzu langer Zeit las ich einen Zeitungsartikel, laut dem in den USA ein ungeimpftes Kind sich mit Tetanus infiziert hat. Es hat überlebt, musste allerdings Wochen im Krankenhaus verbringen und die Rechnung betrug angeblich 800.000$. Und wir wissen, USA, die Eltern mussten das vermutlich zum Großteil selbst bezahlen. Trotzdem sollen sie gesagt haben, dass sie ihr Kind immer noch nicht impfen werden.
Und wenn es in der Realität solche verantwortungslosen Idioten gibt...
Außerdem hab ich ja noch gar nicht den Rest erzählt, der in der Gilde so läuft
Zitat von Teja im Beitrag #29Und wenn es in der Realität solche verantwortungslosen Idioten gibt...
Ja, leider. Diese radikale Ablehnung von Impfungen mit den zugehörigen schwachsinnigen Begründungen werde ich wohl auch nie verstehen. Ich habe übrigens letzte Woche meine Tetanus-Auffrischimpfung machen lassen. Aber genug off-topic.
Zitat von Teja im Beitrag #29Außerdem hab ich ja noch gar nicht den Rest erzählt, der in der Gilde so läuft evi
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15.05.2019 20:03 (zuletzt bearbeitet: 15.05.2019 20:06)
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